在个性化学习中，要根据实际教学情况，针对不同的学习者制定不同层次的学习目标
举一反三
- 在个性化学习中，要根据实际教学情况，针对不同的学习者制定不同层次的学习目标 A: 正确 B: 错误
- 在WBLED模型中，根据不同的内容区分预定教学目标和学习者学习目标的过程被称作（）。 A: 定义学习领域 B: 定义学习者特征 C: 定义学习内容 D: 定义教学单位
- 在评价中一定密切联系学习目标，针对学情，注重学生的个别差异。可以给不同层次的学生制定不同的评价要求。（）
- 下面哪组要素构成了教学设计的基本要()素?A.()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求 ()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略()学习需求B.()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略 ()教学评价C.()教学目标分析 ()教学内容分析 ()教学策略 ()教学评价D.()教学目标分析 ()教学策略 ()学习环境 ()教学评价
- 根据学习主体即学习者的不同，可以将学习分为 的学习 的 学习和 的学习