某医院实习护士小李，工作认真，严格按照在学校所学知识护理患者，对患者尽职尽责，但是患者还是对小李的工作效果不满意。请问小李在工作中评判性思维的运用是处于哪个层次
A: 基础层次
B: 复杂层次
C: 尽职层次
D: 理解阶段
E: 深入阶段
A: 基础层次
B: 复杂层次
C: 尽职层次
D: 理解阶段
E: 深入阶段
举一反三
- 中国大学MOOC: 某医院实习护士小李，工作认真，严格按照在学校所学知识护理患者，对患者尽职尽责，但是患者还是对小李的工作效果不满意。请问小李在工作中评判性思维的运用是处于哪个层次
- 护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作,属于评判性思维的( ) A: 基础层次 B: 复杂层次 C: 决策层次 D: 尽职层次 E: 经验层次
- 护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作,属于评判性思维的( ) A: 基础层次 B: 复杂层次 C: 决策层次 D: 尽职层次
- 护士小李刚从护理院校毕业参加工作,她希望自己能很好地应用评判性思维分析、解决病人问题,在工作中小李勤奋努力,她确信临床护理专家对每个问题都有正确答案,在对病人进行护理时,严格参照操作的规范程序手册,遵循操作步骤依次予以执行,护士小李对自己的工作非常满意,但是病人却认为她不能很好满足自己的健康需求。你认为护士小李的评判性思维中处于哪个层次,为什么?她应该如何提高自己的评判性思维层次?哪些因素可能会影响到小李评判性思维的发展?
- 护理人员严格参照操作规范程序手册进行工作，属于评判性思维的（） A: 基础层次 B: 复杂层次 C: 决策层次 D: 尽职层次J.=LEFT（J88,2）