建构主义的学习观主要包括（ ）
A: 学习不是被动的接受外部知识，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行选择加工和处理，从而获得心理意义。
B: 学习是在一定的情境之中发生的。
C: 关注环境刺激如何引起人的行为的变化，忽略了人类认知的内部心理过程。
D: 学习是一种社会活动。
A: 学习不是被动的接受外部知识，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行选择加工和处理，从而获得心理意义。
B: 学习是在一定的情境之中发生的。
C: 关注环境刺激如何引起人的行为的变化，忽略了人类认知的内部心理过程。
D: 学习是一种社会活动。
举一反三
- 学习不是被动接收信息刺激，而是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义，这种观点属于（） A: 人本主义学习观 B: 建构主义学习观 C: 认知结构学习观 D: 格式塔学习理论
- 在社区环境中,幼儿不是被动接受信息,而是能动地根据自己的经验背景,对社区信息进行自动选择、加工和处理,从而获得经验。这种学习是一种____和发现的过程。
- 以下不属于建构主义学习观观点的是( ) A: 学习是由学生自己建构知识的过程 B: 学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义 C: 同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种方式 D: 提倡开展自由学习的学习模式
- 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些()A.()学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程()B.()学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工()C.()学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发()D.()学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
- 建构主义学习理论是（ ） A: 学习过程是主体被动地接受外界刺激的过程。 B: 人的认识是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。 C: 学习与内部心理过程无关。 D: 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动的建构内部心理表征的过程。