有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。
错
举一反三
- 教师在教学中不仅要向学生传授知识，更要注重培养和发展学生的能力。（)
- 教学中只强调单纯传授知识，而忽视思想品德教育，不能认为学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。()
- 7.在教学过程中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到"授人以渔"。这说明教师在教学中应该重视（）。A.传授知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德 A: A.传授知识 B: B.发展学生能力 C: C.培养学生个性 D: D.养成学生品德
- 教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”，又要培养学生的思想品德、做“人师”，所以教师要（）。 A: 依法治教 B: 教书育人 C: 为人师表 D: 严谨治学
- 体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。（）
内容
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教师在教学过程中的主导作用表现在（）。 A: 给学生传授知识技能 B: 启发培养学生的智能 C: 对学生的影响作用 D: 以自身的言行影响学生思想品德的形成和发展
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知识与培养思想品德的关系是 A: 学生思想的提高以知识为基础 B: 知识的多少与品德的好坏成正比 C: 教材富有思想性，学生学了思想自然会提高 D: 学生掌握了知识就能提高思想品德
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根据赫尔巴特的教育性教学原则提出的教学规律是( )。 A: 间接经验与直接经验相结合 B: 教师主导作用与学生主体作用相统一 C: 掌握知识与发展智力相统一 D: 传授知识和思想品德相统一
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在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。
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在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（） A: A传授学生知识 B: B发展学生学习能力，掌握方法 C: C培养学生个性 D: D养成学生品德