下列关于确定教学目标的陈述，正确的是
A: 教学目标是在教材分析的基础上，结合学生已有知识和课程标准,要求教学达到的具体目标。
B: 结合教材，教师能确定学生已掌握的和必须掌握的，学生能理解的和学生不能理解的具体内容；
C: 结合课标的要求，能帮助教师明确教学的重难点，和具体内容中学科核心素养的表现。
D: 教学目标虽然受课程标准和教材的直接指导，但是带有教师的个人特征，也就是教学目标在确定过程中的“主观性”表现。
A: 教学目标是在教材分析的基础上，结合学生已有知识和课程标准,要求教学达到的具体目标。
B: 结合教材，教师能确定学生已掌握的和必须掌握的，学生能理解的和学生不能理解的具体内容；
C: 结合课标的要求，能帮助教师明确教学的重难点，和具体内容中学科核心素养的表现。
D: 教学目标虽然受课程标准和教材的直接指导，但是带有教师的个人特征，也就是教学目标在确定过程中的“主观性”表现。
举一反三
- 教学目标确立的依据有（）? 学生的发展价值|教学设计理念和意图|课程标准的内容要求|教材和教师用书
- 教学设计需要经历以下步骤（ ）。 A: 分析课程标准--分析教材--明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 B: 分析教材-分析课程标准---明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 C: 分析教材-分析课程标准---确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程 D: 分析课程标准--分析教材--确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程
- 完整教学过程基本环节的顺序应该（） A: 确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定 B: 分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 C: 明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- 教学目标确立的依据有： A: 课程标准的内容要求 B: 教材和教师用书 C: 教学设计理念和意图 D: 学生的发展价值
- 语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。 A: 教材 B: 课程标准 C: 学生 D: 教师