单选(1分) 在美术教育活动中,教师根据婴幼儿发展水平的不同,应对婴幼儿进行( )。
A: 个别指导
B: 分层指导
C: 集中指导
D: 集体指导
A: 个别指导
B: 分层指导
C: 集中指导
D: 集体指导
举一反三
- 在美术教育活动中，教师根据婴幼儿发展水平的不同，应对婴幼儿进行（ ）。 A: 集体指导 B: 个别指导 C: 分层指导 D: 集中指导
- 分层指导法是指教师依据幼儿的不同水平，对幼儿进行分层次的指导。具体指目标、_________、__________和___________分层。
- ( )的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动,找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况,有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况,对婴幼儿采取致的教育方式。 A: 指导个别婴幼儿参与活动教 B: 做好保育工作记录新 C: 做好个别要幼儿活动记录 D: 认真现察个别要幼儿的活动 [解析]答案: A 本题主要考查指导个别婴动几参与活动的工作程序。指导个别婴动几参与活动主 要遵循以下工作程序:①认真现察全班婴幼儿的活动.找出需要帮助的个别婴动儿②拿握个别婴动儿活动的真实情况。有针对性地给他们以帮助和指导:③反时与教师、家长沟通情况。对婴幼几采取一致的教育方式。 [鉴定点分布]相关知识一配合教育活动--室内教育活动一指导个别婴幼凡参与活动的工作程序
- 中国大学MOOC: 在美术教育活动中，教师根据婴幼儿发展水平的不同，应对婴幼儿进行（ ）。
- 幼儿的建构水平参差不齐,教师要做到分层次指导,给不同发展水平的幼儿提供不同的结构材料,并根据每个幼儿不同的需要确定不同的指导重点,让每个幼儿在原有水平上有所提高。