关于口吃的矫正策略,以下说法错误的是()。
A: 当孩子出现单音重复或不正确停顿的时候,家长注意不能着急,更加不能催促孩子。
B: 幼儿身边如果有口吃的人,不用关注孩子是否模仿。
C: 每当孩子出现发音上的进步,一定要及时鼓励。
D: 引导幼儿说话的时候不要急躁,想好以后再慢慢说出。
A: 当孩子出现单音重复或不正确停顿的时候,家长注意不能着急,更加不能催促孩子。
B: 幼儿身边如果有口吃的人,不用关注孩子是否模仿。
C: 每当孩子出现发音上的进步,一定要及时鼓励。
D: 引导幼儿说话的时候不要急躁,想好以后再慢慢说出。
举一反三
- 很多口吃的孩子都是因模仿他人口吃而形成的。
- 判断(1分) 在搭积木、剪物、穿物的活动中,如果孩子不能顺利地完成活动,家长不要着急,应该耐心引导孩子,尽量让孩子独立完成活动,而不是代替孩子完成活动。( ) A: × B: √
- 家长给幼儿讲完故事后，应安排活动：（）。 A: 鼓励幼儿复讲，培养说话能力 B: 引导幼儿自由发表个人意见及感受 C: 要求幼儿说出这个故事在教我们什么 D: 把故事书给孩子鼓励孩子翻阅
- 家长正确对待幼儿口吃，做好语言示范，有利于矫正幼儿口吃。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 在搭积木、剪物、穿物的活动中，如果孩子不能顺利地完成活动，家长不要着急，应该耐心引导孩子，尽量让孩子独立完成活动，而不是代替孩子完成活动。（ ）