中国大学MOOC: 课程内容的活动取向特别注重( )A.课程内容的科学逻辑组织B...学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
举一反三
- 课程内容的活动取向特别注重（） A: A课程内容的科学逻辑组织 B: B课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C: C课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色 D: D课程是既定的、先验的、静态的
- 课程内容的活动取向特别注重（） A: 课程内容的科学逻辑组织 B: 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C: 课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色 D: 课程是既定的、先验的、静态的
- 课程内容的活动取向特别注重（）。 A: 课程内容的科学逻辑组织 B: 课程与杜会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C: 课程是既定的、先验的、静态的 D: 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
- 重视学科内容的内在联系，主张课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排的课程是()。 A: 学科课程 B: 综合课程 C: 活动课程 D: 核心课程
- 课程内容的三种取向() A: 课程内容即教材 B: 课程即学习活动 C: 课程内容即社会生活 D: 课程内容即学校活动 E: 课程内容即学习经验