学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心指导,邓老师也总是主动向刘老师请教,经常观摩刘老师上课,并在教学设计、教学方法,甚至教学语言上都尽量模仿刘老师,但教学效果并不佳。其原因是()
举一反三
- 学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心教导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法，甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果不佳，其原因是（ ） A: 邓老师缺乏自我反思 B: 邓老师没有得到专业引领 C: 刘老师的指导有所保留 D: 刘老师的教学示范性不强
- 学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”，在这个过程中王老师悉心指导，李老师也是主动向王老师请教，经常观摩王老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师，但教学效果并不佳，其原因是
- 学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”,在这个过程中王老师悉心指导,李老师也是主动向王老师请教,经常观摩王老师上课,并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师,但教学效果并不佳,其原因是( )。 A: 李老师缺乏自我反思 B: 李老师没有得到专业引领 C: 王老师指导有所保留 D: 王老师的教学示范性不强
- 王老师、李老师、刘老师共同负责某班的语文、数学、政治、体育、音乐和美术六门课的教学，每人教两门。现知道：<br/>（1）李老师最年轻；<br/>（2）王老师喜欢与体育老师、数学老师交谈；<br/>（3）体育老师和美术老师都比政治老师年龄大；<br/>（4）李老师、音乐老师、语文老师经常一起去游泳；<br/>（5）刘老师与语文老师是邻居。<br/>由此推断有可能的是（）。 A: 刘老师教美术、数学 B: 刘老师教体育、音乐 C: 王老师教政治、音乐 D: 李老师教政治、语文
- 新入职的刘老师,面对各种突发状况,往往手足无措,每当这时,班上其他两位老师都不慌不乱,默契解决。刘老师有时工作心态不好,她们又能耐心开导。这让刘老师更努力地融入幼儿园这个大集体。这说明几位老师能够做到( )。 A: 团结协作 B: 爱岗敬业 C: 为人师表 D: 教书育人