学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”,在这个过程中王老师悉心指导,李老师也是主动向王老师请教,经常观摩王老师上课,并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师,但教学效果并不佳,其原因是( )。
A: 李老师缺乏自我反思
B: 李老师没有得到专业引领
C: 王老师指导有所保留
D: 王老师的教学示范性不强
A: 李老师缺乏自我反思
B: 李老师没有得到专业引领
C: 王老师指导有所保留
D: 王老师的教学示范性不强
举一反三
- 学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”，在这个过程中王老师悉心指导，李老师也是主动向王老师请教，经常观摩王老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师，但教学效果并不佳，其原因是
- 学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”，在这个过程中王老师悉心指导，李老师也是主动向王老师请教，经常观摩王老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师，但教学效果并不佳，其原因是( )。 A: 李老师缺乏自我反思【解析】教师应该有终身学习的意识，不断反思，提高自己的知识水平及业务能力。李老师观摩学习的做法都是正确的，但学到别人的东西应该通过反思、内化为自己的东西。 B: 李老师没有得到专业引领 C: 王老师指导有所保留 D: 王老师的教学示范性不强
- 学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”。刘老师悉心教导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法，甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果不佳，其原因是（ ） A: 邓老师缺乏自我反思 B: 邓老师没有得到专业引领 C: 刘老师的指导有所保留 D: 刘老师的教学示范性不强
- 今天教学视频里给同学们上课的老师是（ ） A: 李老师 B: 赵老师 C: 王老师 D: 杨老师
- 医学伦理学上课老师是 A: 殷老师 B: 王老师 C: 邓老师和殷老师 D: 李老师