智慧职教: 倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现手法的作用，是()幼儿音乐欣赏活动的年龄阶段目标
小班
举一反三
- 智慧职教: 倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现手法的作用；
- 倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现手法的作用； A: 小班 B: 中班 C: 大班
- 倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现手法的作用； A: 托班 B: 小班 C: 中班 D: 大班
- 智慧职教: 听辨音色、力度、速度、节奏、旋律等多样化的音乐表现手段，并感知乐曲是如何运用这些手段进行表达表现的, 是()幼儿音乐欣赏活动的年龄阶段目标
- 智慧职教: 尝试根据音乐性质及其表现手段来描绘音乐形象，并用动作、语言、主题画等多种方式进行表现, 是()幼儿音乐欣赏活动的年龄阶段目标
内容
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智慧职教: 能够初步欣赏音乐和创造性地表现欣赏的感受，积淀欣赏音乐的情趣，逐渐形成良好的习惯, 是()幼儿音乐欣赏活动的年龄阶段目标
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“能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中,根据自己的体验说出音乐要素的表现作用”是4-6年级的内容标准（）
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智慧职教: 能够根据音乐的性质与表现手段想象音乐形象与情节的发展，并能够用舞蹈、戏剧表演、诗歌等多种方式创造性地表现, 是()幼儿音乐欣赏活动的年龄阶段目标
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音乐的形式要素,例如:节奏、旋律、和声、音色、力度、速度等。
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音乐欣赏的音乐元素？ A: 节奏 B: 节奏、速度力度、旋律 C: 音的长短、音的高低、速度、力度、节奏、旋律、重音、顿音、音色、风格、乐段、乐句 D: 音的长短、音的高低、速度、力度、节奏、旋律