家庭对学生的心理健康的影响是持久的，整合家庭教育资源，包括（）
A: 学校建立家长委员会，成立家长学校，传播学生心理健康和家庭教育知识
B: 帮助家长树立积极的教育观念和教养态度
C: 建立学校与家庭的沟通渠道，加强交流
D: 当家长遇到个人问题时，老师可对其进行心理辅导
A: 学校建立家长委员会，成立家长学校，传播学生心理健康和家庭教育知识
B: 帮助家长树立积极的教育观念和教养态度
C: 建立学校与家庭的沟通渠道，加强交流
D: 当家长遇到个人问题时，老师可对其进行心理辅导
举一反三
- 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）。 A: 教育——在家长学校中开设心理健康教育课程 B: 代替——家长解决不了的问题，学校应当出面解决 C: 引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 D: 辅导——开展家长心理辅导与咨询活动
- 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是() A: 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B: 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C: 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D: 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
- 下列选项中，专业技术人员的家庭教育心理不合理的是（）。 A: 建立严肃、严格、严厉的家庭氛围 B: 开展家长与学校多沟通的“家教互动”活动 C: 端正家长的教育观念 D: 树立良好的家长形象
- 学校可以通过进行对学生家庭的心理辅导教育来开展心理辅导教育。()
- 家庭心理健康教育是学校心理健康教育的延伸，家庭心理健康教育的有序发展，有助于从源头上消除诱发学生产生心理问题的因素，是学校心理健康教育的重要支撑。