（ ）课程的使命定位为“把握时代脉博，转变学习方式；推介学习资源，解读学习制度；探寻学习方法，提升学习能力”。
举一反三
- （ ） 课程的使命定位为“把握时代脉博，转变学习方式；推介学习资源，解读学习制度；探寻学习方法，提升学习能力”。
- ()课程的使命定位为“把握时代脉博,转变学习方式;推介学习资源,解读学习制度;探寻学习方法,提升学习能力”。 A: e时代大学生学习 B: e时代大学生学习指导 C: e时代学习指导 D: e时代网络学习指导
- “e时代大学生学习指导”课程内容包括（） A: 总论，学习资源，学习制度与学习方法。 B: 总论，学习资源，学习制度与学习工具。 C: 总论，学习资源，学习内容与学习方法。 D: 总论，学习课程，学习制度与学习方法。
- “e时代大学生学习指导”课程从()()()三个维度进行介绍,力求帮助和促进学生自主学习、自主构建知识体系,自主规划学习进程。 A: 学习资源、学习制度和自主学习； B: 学习资源、学习制度和学习方法 C: 课程资源、学习制度和学习方法 D: 学习资源、合作学习和学习方法
- （）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力 A: 学习目标 B: 学习方法 C: 学习动力 D: 学习技巧