交流讨论类科学教育活动主要适用于（ ）。
A: 在科学区角中开展的科学探究活动
B: 探究动植物生活、生长习性的内容
C: 不易或不能通过直接探究进行学习，但又是幼儿喜欢、感兴趣的内容
D: 解释说明物理和化学类科学知识
A: 在科学区角中开展的科学探究活动
B: 探究动植物生活、生长习性的内容
C: 不易或不能通过直接探究进行学习，但又是幼儿喜欢、感兴趣的内容
D: 解释说明物理和化学类科学知识
举一反三
- 交流讨论类科学教育活动主要选择那些不易或不能通过直接的探究获取科学经验的活动。
- 《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 A: 活动 B: 喜欢 C: 探究 D: 研究
- 在交流讨论类科学教育活动中，不应急于让幼儿获取答案，而应更重视探究交流的过程。（ ）
- 义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到的目的是①激发化学学习的兴趣 ②增进对科学的情感 ③理解科学的本质 ④学习科学探究的方法 ⑤初步形成科学探究能力 A: ①②③④ B: ①②④⑤ C: ②③④⑤ D: ①②③④⑤
- 实验操作类科学教育活动的核心目标是激发幼儿科学好奇心和培养幼儿的科学探究能力。（ ）