关于图片交换沟通系统（PECS）下列哪个观点是错误的（）。
A: 5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
B: 使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C: 使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D: 使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育
A: 5岁以上的ASD儿童没有有效的语言，应该试行PECS训练
B: 使用PECS后会使ASD儿童不需要语言表达
C: 使用PECS后会同时促进ASD儿童的语言发展
D: 使用PECS后会促进ASD儿童的交流能力，但不能促进语言发育
举一反三
- 关于图片交换沟通系统(PECS)，以下说法错误的是( )。 A: 是一种专门针对无口语的人群设计的 B: 是一种扩大替代性的沟通方式，无法帮助儿童发展口语 C: 在运用PECS之前，要对儿童做全面的评估 D: PECS是一种功能性的沟通方式
- 学前儿童语言教育的作用主要表现在( )。 A: 促进学前儿童语言和行为的社会化进程 B: 促进学前儿童情绪情感的发展 C: 促进学前儿童认知能力的发展 D: 促进学前儿童语言学习兴趣的提高
- 渗透的语言教育的核心问题是______ A: 促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流 B: 促进学前儿童同伴之间的有效语言交流 C: 促进师生之间的有效言语交流 D: 加强自由游戏中的语言交往
- 幼儿游戏有很多积极功能，下列关于游戏促进儿童认知能力的发展，说法不准确的是()。 A: 游戏能促进儿童语言能力的发展 B: 游戏能促进儿童运动能力的发展 C: 游戏能促进儿童问题解决能力的发展 D: 游戏能促进儿童创造力的发展
- 下列关于游戏和认知发展关系说法错误的是（）。 A: 游戏促进创造力发展 B: 游戏促进儿童语言发展 C: 自由游戏对创造性思维发展没有影响 D: 游戏促进儿童解决问题能力的发展