渗透的语言教育的核心问题是______
A: 促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B: 促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C: 促进师生之间的有效言语交流
D: 加强自由游戏中的语言交往
A: 促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B: 促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C: 促进师生之间的有效言语交流
D: 加强自由游戏中的语言交往
举一反三
- 渗透的语言教育的核心问题是______ A: 促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流 B: 促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言 C: 在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育 D: 帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识
- 教师要教给儿童恰当地运用（）的技能可以促进同伴之间交往顺利，有利于良好关系的形成。 A: 情感表达 B: 社会认知 C: 人际交往 D: 语言交流
- 学前儿童游戏的价值有()。 A: 游戏促进学前儿童身体的发展 B: 游戏促进学前儿童认知的发展 C: 游戏促进学前儿童创造力的发展 D: 游戏促进学前儿童语言的发展 E: 游戏促进学前儿童情感的发展 F: 游戏促进学前儿童社会性的发展
- 幼儿语言游戏的教育作用有（ ） A: 利于幼儿社会扮演 B: 有效地提高学前儿童语言能力 C: 促进学前儿童智力发展 D: 创设自由宽松的语言交往环境，激发儿童学习语言的兴趣
- 学前儿童语言教育的作用主要表现在( )。 A: 促进学前儿童语言和行为的社会化进程 B: 促进学前儿童情绪情感的发展 C: 促进学前儿童认知能力的发展 D: 促进学前儿童语言学习兴趣的提高