针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行（ ）。
A: A一对一的教学
B: B特别活动
C: C团体活动
D: D情景教学活动
A: A一对一的教学
B: B特别活动
C: C团体活动
D: D情景教学活动
A
举一反三
- 针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行()。 A: 一对一的教学 B: 特别活动 C: 团体活动 D: 情景教学活动
- 针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行（ ）。 A: A一对一的教学 B: B特别活动 C: C团体活动 D: D情景教学活动
- （）构成一日活动。 A: 特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动 B: 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动 C: 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动 D: 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动
- 下列哪项不是一日教学活动类型中包括的内容（） A: 一对一的教学、情景教学活动、团体活动 B: 特别活动时间、单元教学活动、一对一的教学 C: 特别活动时间、单元教学活动、团体活动 D: 自由活动、个人活动、情景教学活动
- 对()，要进行一对一的教学。 A: 使每个婴儿都成为天才 B: 要强化已收到的预期效果 C: 收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要 D: 那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿
内容
- 0
情景教学活动是一类()的教学活动。 A: 进行常规教育和训练 B: 综合性 C: 针对特殊需要的婴儿 D: 以精细动作为核心
- 1
下列哪一项是属于对小组（团体）教学的正确描述（） A: 一对一的教学 B: 3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法 C: 教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域 D: 不利于婴儿的社会性发展
- 2
教师的教学监控能力主要包括（ ）。 A: 教师对自己的教学活动进行调节、校正和自我控制 B: 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈 C: 教师对自己的教学活动进行预先计划和安排 D: 教师对自己在教学活动的主观预期和判断
- 3
对婴儿的教育教学活动要体现出( ),是因为婴儿的活动是多种多样的。
- 4
幼儿园教学活动的组织形式主要有（ ） A: 集体活动 B: 小组活动 C: 个别活动 D: 一对一活动