（ ）是指幼儿动手操作学具，在与材料的互相作用的过程中进行探索和学习，失掉数学感性经验、知识和技能的方法
举一反三
- （）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 A: 操作法 B: 游戏法 C: 演示法 D: 试验法
- 在幼儿数学教育的方法中,通过提供给幼儿合适的材料、教具、环境,让幼儿在自己的摆弄、实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法,称为______ 。
- 操作法是指幼儿通过（ ）操作（ ），在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种教学方法。 A: 尝试训练 B: 比较学习 C: 直观教具 D: 亲自动手
- 幼儿通过亲手运用直观教具和活动物品材料，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的学习方法是（） A: 操作法 B: 游戏法 C: 比较法 D: 探索发现法
- 幼儿数学教育总目标有（） A: 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动 B: 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念 C: 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等 D: 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯