教育质量与教育公平融合主要通过三个维度来表征，分别是（ ）。
A: 教师发展维度
B: 学生发展维度
C: 办学水平维度
D: 教育机会均等维度
A: 教师发展维度
B: 学生发展维度
C: 办学水平维度
D: 教育机会均等维度
举一反三
- 以下哪些是在教育公平与教育质量融合机制实证研究中提出的研究假设（ ）。 A: 教育公平与教育质量及其各维度对学生发展具有预测作用 B: 教育公平与教育质量及其各维度对（融合绩效的）教育机会均等具有预测作用 C: 教育公平与教育质量及其各维度对办学水平具有预测作用 D: 教育公平、教育质量、融合绩效三者呈正相关
- 教育公平主要不是通过一下哪个维度下的主要指标来表征教育公平绩效？（ ） A: 资源配置 B: 办学条件 C: 政策机制 D: 社会支持
- 下列描述符合幼儿园教育活动设计的基本特征的有:A任务维度B儿童维度C教师维度D课程维度
- 教师教材理解的基本维度包括（ ）。 A: 知识维度 B: 学习维度 C: 意识形态维度 D: 专业发展维度
- 人类发展指数涉及健康长寿、教育获得和生活水平三个维度。