对于胆汁质的学生，作为老师应该（ ）。
A: 把握其对人热情、好争辩、不喜欢等待、一旦被激怒就很难平静下来的特点
B: 不计较他们一时不顾后果的冲动言语
C: 不主动刺激他们，不与其争强好胜
D: 万一出现矛盾应当避其锋芒
E: 注意培养沉着、冷静、灵活、自制、“粗中有细”等良好风格
A: 把握其对人热情、好争辩、不喜欢等待、一旦被激怒就很难平静下来的特点
B: 不计较他们一时不顾后果的冲动言语
C: 不主动刺激他们，不与其争强好胜
D: 万一出现矛盾应当避其锋芒
E: 注意培养沉着、冷静、灵活、自制、“粗中有细”等良好风格
举一反三
- 接待（ ）气质类型的人时，不要主动刺激他们，不要与他们争强好胜。 A: 多血质 B: 黏液质 C: 抑郁质 D: 胆汁质
- 遇到胆汁质旅客时无需避其锋芒，可与其进行沟通讨论。
- “沉着、冷静、忍耐力强、不灵活”属于( )气质特征。 A: 多血质 B: 胆汁质 C: 黏液质 D: 抑郁质
- 智慧职教: 对于胆汁质的小学生，教师应注意不要针锋相对地去激怒他们。
- 教师应该采用不同的教育方式和方法,对待不同气质的学生,下列表述错误的是( )。 A: 教师要特别关怀抑郁质的学生,要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣 B: 对粘液质的学生要让他们学会抑制自己,耐心帮他们养成自制、坚忍的习惯 C: 对多血质的学生不能放松对他们的要求,培养他们专一、踏实和克服困难的精神 D: 对胆汁质的学生要培养他们的自制力,从而平稳而镇定的学习