修辞教学应以静态的修辞知识的讲授为主。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
B
举一反三
内容
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将修辞格等同于修辞学是修辞教学的误区之一。 A: 正确 B: 错误
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修辞指 A: 语言运用现象 B: 修辞知识 C: 修辞活动 D: 追求语言表达效果
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“这首诗歌,意境深远,技巧高,修辞好。”这句话中“修辞”的意思是()。 A: 客观存在的修辞现象 B: 修辞知识或修辞学 C: 修辞活动
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以下对修辞含义理解正确的是()。 A: 修辞活动 B: 修辞规律 C: 修辞方法 D: 修辞科学
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,随文学习语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是()。 A: 要系统并完整地讲授实用的语法修辞知识 B: 要根据语文学习实际需要适当指导和点拨 C: 语法修辞能让学生形成一定的语言应用能力 D: 学习语法修辞不宜单纯让学生识记各种概念