分科教育课程的特点有（）
A: 讲幼儿园的课程分为语言、常识、计算、音乐、体育、美术六个学科，分学科教学，交替进行
B: 强调有计划、有目的的教育
C: 强调教师在整个教育过程中的主导地位和作用
D: 强调系统知识的教学和知识的逻辑性
E: 强调集体教育和全面发展教育
A: 讲幼儿园的课程分为语言、常识、计算、音乐、体育、美术六个学科，分学科教学，交替进行
B: 强调有计划、有目的的教育
C: 强调教师在整个教育过程中的主导地位和作用
D: 强调系统知识的教学和知识的逻辑性
E: 强调集体教育和全面发展教育
举一反三
- 关于幼儿园的教学活动，错误的是（）。 A: 是一种有目的、有计划的活动 B: 是由教师对幼儿施加教育影响的活动 C: 就教学本身而言，它更多强调的幼儿的主体地位，强调的是教学的“过程” D: 就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”
- 单一科目的美术教育活动强调（）。 A: 强调让幼儿获得美术的技能 B: 强调让幼儿获得美术的知识 C: 强调教师的作用 D: 强调教育活动的结果
- （）体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。
- 过程模式对幼儿园课程开发的影响主要体现在以下哪些方面？ A: 淡化教师在教育活动组织中的计划性和控制性 B: 强调关注儿童活动的过程 C: 强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造 D: 强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用
- 多学科交叉课程的特点有（) A: 在整个课程结构中处于最基础的地位 B: 是专业课程与通识课程的有机结合 C: 属于单纯的通识教育课程 D: 强调学科大类中的知识交叉