学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和 （ ）。
A: 成果描述评价能力
B: 成果鉴定能力
C: 成果运用能力
D: 成果迁移能力
A: 成果描述评价能力
B: 成果鉴定能力
C: 成果运用能力
D: 成果迁移能力
A
举一反三
- 学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和 （ ）。 A: 成果描述评价能力 B: 成果鉴定能力 C: 成果运用能力 D: 成果迁移能力
- 学习教育研究方法需要具备选题与课题设计能力、具体方法运用能力、资料整理分析能力和 （）。
- 教师提升能力的基本方法() A: 培养发现有价值的问题 B: 培养设计研究方案的能力 C: 培养运用研究方法的能力 D: 培养成果表达的能力
- （）是体现劳动者方法能力的关键指标，包括了解并利用现有成果的能力，发现问题的能力、创造性解决问题的能力 A: 分析与综合能力 B: 决策和迁移能力 C: 决策和迁移能力 D: 创新能力
- （）包括了解并利用现有成果的能力，发现问题的能力、创造性解决问题的能力。 A: 分析与综合能力 B: 决策和迁移能力 C: 决策和迁移能力 D: 创新能力
内容
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教育研究方法除了基本概念与理论外，还包括以下哪些知识模块？（） A: 选题课题设计 B: 具体研究方法 C: 资料整理分析 D: 成果描述与评价
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总结和评价企业财务状况与经营成果的分析主要包括（）。 A: 盈利能力分析 B: 营运能力分析 C: 运作能力分析 D: 偿债能力分析 E: 发展能力分析
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总结和评价企业财务状况与经营成果的分析主要包括()。 A: 盈利能力分析 B: 营运能力分析 C: 偿债能力分析 D: 发展能力分析 E: 生产能力分析
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维持学习和实际运用所学内容的能力会影响培训成果转化。
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研究生需要具备哪些能力？（） A: 选题能力 B: 科技查新与判别能力 C: 完成课题能力 D: 总结能力