中国大学MOOC: 课堂学习形式预告是目标管理的延伸，能够潜移默化地提升课前学习质量。
对
举一反三
内容
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学习指南包括： A: 课题名称、达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等四个子项。 B: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等三个子项。 C: 课题名称、达成目标、学习任务、困惑与建议等四个子项。 D: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告、学习任务。
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中国大学MOOC: 8.TMMC课前学习与课堂学习的定位要解决翻转课堂学习中，课前学习阶段完成学习知识的任务，课堂学习阶段完成内化知识的任务。
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中国大学MOOC: TMMC课前学习质量管理与课堂学习质量管理是如何实现的？（ ）
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中国大学MOOC: 微课程教学法把教学模型分为课前学习和课堂学习两个阶段，课前完成学习知识，课堂完成内化知识。
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中国大学MOOC: 翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。