课堂学习形式预告是目标管理的延伸，能够潜移默化地提升课前学习质量。
举一反三
- 课堂学习形式预告是目标管理的延伸，能够潜移默化地提升课前学习质量。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 课堂学习形式预告是目标管理的延伸，能够潜移默化地提升课前学习质量。
- 学习指南包括： A: 课题名称、达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等四个子项。 B: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告等三个子项。 C: 课题名称、达成目标、学习任务、困惑与建议等四个子项。 D: 达成目标、学习方法建议、课堂学习形式预告、学习任务。
- 中国大学MOOC: 课堂学习形式预告能够引发学生对课堂学习向往的关键是（ ）。
- 课堂学习形式为什么要在“任务单”中预告？（ ） A: 让学生发现完成课前学习任务和参与课堂学习之间的关系，从而完成好课前自主学习任务单给出的学习任务。 B: 有利于提高课前学习成效 C: 有利于学生做好课堂学习的心理准备。 D: 协作探究/协作创作的主题引发学生对课堂学习的向往。