微课程教学法的课前阶段是学生在家里通过观看配套学习资源完成自主学习任务单；课堂从事以内化知识、拓展能力为标志的协作探究、微项目学习等生生互动、师生互动。
举一反三
- 微课程教学法的课前阶段是学生在家里通过观看配套学习资源完成自主学习任务单；课堂从事以内化知识、拓展能力为标志的协作探究、微项目学习等生生互动、师生互动。 A: 正确 B: 错误
- 微课程教学法把教学模型分为课前学习和课堂学习两个阶段，课前完成学习知识，课堂完成内化知识。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 微课程教学法把教学模型分为课前学习和课堂学习两个阶段，课前完成学习知识，课堂完成内化知识。
- 微课程教学法对于“课前学习干什么与课堂学习干什么”的回答是：课前学习的任务是学习知识，课堂学习的任务是内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。_
- 微课程教学法认为，学生在翻转课堂的课前学习中： A: 要完成学习知识的任务。 B: 要完成内化知识的任务。 C: 要完成自主学习任务单给出的学习任务。 D: 遇到学习有困难的话，可以观看老师提供的学习视频