以学生所在团体的平均成绩作为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果，这种教学评价就是____评价。
常模参照
举一反三
- 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（ ）。
- 4.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。
- 为得到相对成绩，将个体成绩与同一团体的平均成绩进行比较的教育评价方法是：（） A: 标准参照评价 B: 系统测验评价 C: 常模参照评价 D: 模糊综合评价 E: 形成性评价
- 根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。 A: 相对性教学评价 B: 诊断性教学评价 C: 绝对性教学评价 D: 总结性教学评价
- 以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（） A: 标准参照测验 B: 标准化成绩测验 C: 常模参照测验 D: 教师自编测验
内容
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以个体成绩与同一团体平均成绩或常模相互比较，确定其成绩适当等级的表示方法是（） A: 相对评价 B: 绝对评价 C: 个人内评价 D: 形成性评价
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根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”、“中”或“差”的教学评价属于______． A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 相对评价
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根据教学评价资料的处理方式，以学生学业水平考试结果进行的教学评价属于（）。 A: 常模评价 B: 配置性评价 C: 诊断性评价 D: 标准参照评价
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根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于_
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张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”还是“差”。这种教学评价属于