美国心理学家赫洛克对奖励与惩罚效果进行了实验研究，他将被试分成了四个等组，分别为控制组、受表扬组、受训斥组和受忽视组。实验结果表明，学习效果最好和最差的分别是（）
A: 受表扬组和受忽视组
B: 受训斥组和控制组
C: 受表扬组和控制组
D: 受训斥组和受忽视组
A: 受表扬组和受忽视组
B: 受训斥组和控制组
C: 受表扬组和控制组
D: 受训斥组和受忽视组
举一反三
- 赫洛克实验结果显示，工作成绩最低的是（ ）。 A: 忽视组 B: 隔离组 C: 表扬组 D: 训斥组
- 为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的（）。 A: 客观性原则 B: 创新性原则 C: 理论联系实际原则 D: 伦理原则
- 把儿童分为不同的小组，以下哪一个小组的学习成绩会更好呢？ A: 第一组为表扬组 B: 二组为受训组 C: 三组为忽视组
- 【单选题】实验研究需要设定实验组和()。 A. 变量组 B. 控制组 C. 设计组 D. 对照组
- 在控制实验中，不接受自变量作用的实验对象构成（） A: 实验组 B: 控制组 C: 测量组 D: 模拟组