A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结
B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙
C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式
D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
举一反三
- 在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
- 在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
- 在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
- 在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
- 在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
内容
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在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
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在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
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在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 B: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 C: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 D: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂
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在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是()。 A: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 B: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂 C: 尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言,哪怕是学生能够理解也不可以 D: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式
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在制作教学视频的过程中,我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中,正确的是 A: 让教学内容尽可能与真实场景相联系,可以采用讲故事的方式 B: 可以采用幽默的话语或多样的展现形式以吸引学生的注意 C: 为了让时间短一些,所以直接进入主题教学,没必要设置导入和总结 D: 尽可能采用演播室的高保真录制,一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙 E: 语速应该故意放慢一些,这样保证每一个学生都能听得懂 F: 尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言,哪怕是学生能够理解也不可以