中国大学MOOC: 基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括：
举一反三
- 基于通用化设计的研究,教师在课程设计时应用的原则不包括: A: 设计的活动让学习者都可以参与进来。 B: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 C: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
- 中国大学MOOC: 设计慕课课程时，如果从“通用化设计”的角度，需要考虑下列原则中的：
- 基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括（） A: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。/ 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 B: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 C: 设计的活动让学习者都可以参与进来。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
- 基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括： A: 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 B: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 C: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。 E: 设计的活动让学习者都可以参与进来。
- 基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括： A: 设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 B: 设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 C: 设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。 D: 设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。 E: 设计的活动让学习者都可以参与进来。