在STAD中，教师需要准备的内容包括：
A: 学生在小组练习时使用的作业单（每两人一份）
B: 学生在小组练习时使用的作业单（每人一份）
C: 学生在小组练习时使用的答案单（每两人一份）
D: 学生在小组练习时使用的答案单（每人一份）
E: 为每一位学生准备的测试试卷
F: 各个小组的计分表
G: 为每名学生设定的起点分
H: 全班学生的统分表
A: 学生在小组练习时使用的作业单（每两人一份）
B: 学生在小组练习时使用的作业单（每人一份）
C: 学生在小组练习时使用的答案单（每两人一份）
D: 学生在小组练习时使用的答案单（每人一份）
E: 为每一位学生准备的测试试卷
F: 各个小组的计分表
G: 为每名学生设定的起点分
H: 全班学生的统分表
举一反三
- 小组活动准备：为了让小组同学能够更好地互帮互学，猜一猜赵老师会为小组学习准备哪些材料？ A: 两人一份活页练习纸 B: 两人一份练习答案纸 C: 当日讲课的关键内容笔记，如公式和样题，学生做作业的时候可以模仿 D: 每人一份练习纸，一份标准答案
- 下列有关于STAD中的小组练习环节，说法正确的是： A: 小组练习发生在教师讲解新知识之后 B: 小组练习一般以两人为一组，使用练习单和答案单进行互测 C: 小组练习时使用的题目一般是有明确答案的题目 D: 练习题的难度、题型等应该与之后的测验难度、题型基本一致 E: 在小组练习时，应该要求学生不仅要关注答案的正误，还需要能够对题目进行解释，以确保完全理解 F: 在小组练习时，如果出现理解不正确的情况，应先尝试小组内解决，小组解决不了的，再请教师解决 G: 小组练习环节主要采用的是小组集中讨论的形式 H: 在小组练习时，教师会为学生准备一些开放式问题以利于探究 I: 在小组练习时，应该选出组长带领大家完成任务 J: 小组练习活动要求小组中每个人都要会做小组练习的每道题
- 胡老师希望在下学期的课堂中使用STAD的教学方法，他通过阅读材料明白了STAD的一般流程，但是对STAD中应该怎么开展测试和计分还不是特别清楚，请您为他提供合适的建议： A: 对每位学生进行测试，依据每位学生的进步分获得小组得分 B: 对每位学生进行测试，然后对全班学生按成绩排名 C: 对每位学生进行测试，相加每位学生的实际得分直接得到小组得分 D: 对小组进行测试，由小组中选出代表参加测试 E: 对小组进行测试，由小组抽签选择一位学生参加测试
- 实践任务： 每个班自主组成若干组，每一小组在此期间形成一份心理调查报告，每一份报告成绩代表一组人的成绩。此项调查主要是要充分了解当今大学生在学习、生活、人际交往、恋爱等方面的心理状况。通过调查，学生们能学会团队合作，学会观察、分析学生中产生的心理现象，心理特点和心理困惑。 A: XXX小组心理调查分析报告
- 在对协作小组中的每个学生进行评价时，比较合适的评价方式是（）。 A: 根据学生在小组中的参与度进行评价 B: 根据小组的成果进行评价 C: 根据学生的个人成果进行评价 D: 根据学生的个人成果，学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价