教师在引导学生总结时，要从教学目标的( )个维度，特别是“过程与方法目标”来进行反思，也可以谈收获、谈自己的情感等等，为学生今后解决此类问题或相关问题指明方向。
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
A: 一
B: 二
C: 三
D: 四
举一反三
- 中国大学MOOC: 教师在引导学生总结时，要从教学目标的( )个维度，特别是“过程与方法目标”来进行反思，也可以谈收获、谈自己的情感等等，为学生今后解决此类问题或相关问题指明方向。
- 运用问题教学法的基本要求是（）。 A: 问题准备 B: 引导学生分析问题并尝试解决 C: 引导学生自由发表意见 D: 教师要适度解决总结学生的各种解答
- 中国大学MOOC:教师根据教学目标设置不同问题，通过与学生相互交谈来进行教学，引导学生根据已有的知识经验，通过质疑、反问、独立思考等去获取知识的方法（）。
- 教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为（）。 A: 情境性教学 B: 支架式教学 C: 随机通达教学 D: 自上而下的教学
- 运用问题教学法的基本要求是（）。 A: A问题准备 B: B引导学生分析问题并尝试解决 C: C引导学生自由发表意见 D: D教师要适度解决总结学生的各种解答