体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面？
A: 了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。
B: 对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。
C: 挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。
D: 培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。
A: 了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。
B: 对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。
C: 挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。
D: 培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。
举一反三
- 体育与健康学习评价的目标主要包括（ ）。 A: 选拔和识别人才 B: 判断学生体育学习中存在的不足 C: 了解学生达到学习目标的程度 D: 为学生提供展示能力、水平的机会 E: 培养学生自我认识、自我教育与自我发展的能力
- 体育学习评价的目的 ( ) A: 增强体质、增进健康 B: 了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度 C: 判断学生在体育学习中存在的不足 D: 为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会 E: 培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果
- 体育与健康课程评价就是对学生的体育与健康学习进行评价。
- 《义务教育体育与健康课程标准》规定,体育与健康学习评价是为了（ ）。 A: 促进学生发展 B: 选拔学生 C: 甄别学生 D: 筛选学生
- 体育与健康学习评价中,应重视对学生体育与健康学习情况的综合评价。