体育与健康学习评价的目标主要包括（ ）。
A: 选拔和识别人才
B: 判断学生体育学习中存在的不足
C: 了解学生达到学习目标的程度
D: 为学生提供展示能力、水平的机会
E: 培养学生自我认识、自我教育与自我发展的能力
A: 选拔和识别人才
B: 判断学生体育学习中存在的不足
C: 了解学生达到学习目标的程度
D: 为学生提供展示能力、水平的机会
E: 培养学生自我认识、自我教育与自我发展的能力
举一反三
- 体育学习评价的目的 ( ) A: 增强体质、增进健康 B: 了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度 C: 判断学生在体育学习中存在的不足 D: 为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会 E: 培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果
- 体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面？ A: 了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。 B: 对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。 C: 挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。 D: 培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。
- 《义务教育体育与健康课程标准》规定,体育与健康学习评价是为了（ ）。 A: 促进学生发展 B: 选拔学生 C: 甄别学生 D: 筛选学生
- 对学生目标设置能力的考查，主要考查学生的()和分析学习内容的能力。 A: 分析学习对象能力 B: 分析学习目标能力 C: 选择学习方法 D: 自我识别能力
- 要让学生成为学习的主人，关键是要在学习中培养和锻炼学生的哪些能力（） A: 自我评价 B: 自我反思 C: 自我调控 D: 自我复习