关于合作学习叙述正确的是（）。
A: A合作学习采用异质分组的原则
B: B合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生
C: C合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能
D: D合作学习不再需要教师
A: A合作学习采用异质分组的原则
B: B合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生
C: C合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能
D: D合作学习不再需要教师
A,C
举一反三
- 关于合作学习叙述正确的是（）。 A: 合作学习采用异质分组的原则 B: 合作学习小组中最好都是优秀生 C: 合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能 D: 合作学习不再需要教师
- 以下关于合作学习的描述正确的是 A: 如果使用得当，合作学习对每个学生都有用 B: 合作学习可以促进学生之间积极的相互依赖 C: 合作学习能够提升学生的思维能力 D: 小组合作可以提高学生的自信心 E: 合作学习的主要目的是提高学生的学习成绩 F: 合作学习就是让学生们在一起讨论 G: 应当把同一水平的学生组成小组，这样才能进行平等对话 H: 合作学习就是学生互相教，老师不用讲课了
- 下列对合作学习描述不正确的是（ ）。 A: 合作学习是两人或多人之间的讨论式学习 B: 合作学习有利于调动学生的学习积极性 C: 合作学习与接受式学习水火不容 D: 个人难以解决的问题的学习可以采用合作学习
- 教师在组织学生进行合作学习时要注意（） A: 培养学生自己解决冲突的能力 B: 让学生自由分小组 C: 仔细设计合作学习活动 D: 引导学生自己设计合作学习活动
- 合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 A: 被动的合作学习 B: 自觉合作学习 C: 主动学习 D: 主动合作学习
内容
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小组合作学习有助于培养学生的合作精神和竞争意识。
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下列对合作学习的理解不正确的是 A: 教师应该合理地设计合作学习的目标和任务，明确合作要求。 B: 合作学习是学生进行交流和分享，教师在这一过程中不应干预。 C: 在合作学习的过程中，小组成员之间应该有明确的分工。 D: 在合作学习的过程中，教师需要密切关注学生的表现。 E: 在合作学习的过程中，教师应该给予学生及时的反馈和指导。
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2.合作学习实际操作的四个步骤是合作学习的小组组建、合作学习的策略方法、合作学习的课堂实施和 A: 合作学习的小组建设 B: 合作学习的评价 C: 合作学习的课堂管理 D: 合作学习的方法组合
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下列关于合作学习的优点叙述错误的是() A: 合作学习使学生在学习中更加主动，不局限于以前的成绩和个人的需求 B: 合作学习可以节省时间(与普通教学模式相比，有时几乎是戏剧性地缩短了作业时间) C: 合作学习可以允许一些学生不学习“搭便车” D: 为教师提供更多的观察和评价学生学习的机会
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每次合作学习活动结束的时候让学生以小组为单位总结回顾合作的过程，反思下次合作时如何做到更好，对于学生掌握合作学习技能会很有帮助。 A: 正确 B: 错误