如何培养幼儿具有初步的阅读理解能力？
答：第一个方面，从阅读图画书开始，首先可以引导幼儿观察画面，帮助幼儿建立起画面和故事内容的联系；然后鼓励幼儿和幼儿之间讨论故事的情节，深化对故事内容的理解；最后引导幼儿尝试讲出故事的主要内容；其次，逐渐建立图画和文字的联系，可以先通过听看结合，建立声音、文字和图画的关系，再让幼儿喜欢对文字的进行辨认。第二个方面，培养幼儿想象力和创造力，让幼儿进行改编和续编故事，然后用形式多样的方式去表达故事的内容。仿编和续编需要幼儿储备丰富的知识，将来自生活中或者来自幼儿的阅读的知识进行重组、改造，所以通过这些创造性活动，可以激发幼儿的想象力和创造力。第三个方面，引导幼儿去感受美，鼓励幼儿去欣赏和模仿在这个故事里面他所喜爱的对象，然后引导幼儿用生声情并茂的语言讲述这个故事，提升自己欣赏能力。
举一反三
- 为了培养幼儿具有初步的阅读理解能力，可以从三方面入手
- 在培养幼儿初步阅读理解能力上，教育建议不包括（） A: 经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。 B: 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。 C: 引导幼儿感受文学作品的美。 D: 帮助幼儿认识图书中的文字。
- 幼儿园的谈话活动重在培养幼儿的（）。 A: 独白语言能力 B: 书面语言能力 C: 口语交谈能力 D: 阅读理解能力
- 下列不属于“具有初步的阅读理解能力”教育建议的是（）。 A: 经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容 B: 在阅读中发展幼儿的想象和创造能力 C: 引导幼儿感受文学作品的美 D: 引导幼儿体会标志、文字符号的用途
- 4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段,所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是:培养()。 A: 阅读兴趣和阅读习惯 B: 阅读理解能力和阅读创造能力 C: 阅读目的和阅读过程 D: 阅读阅读内容和阅读行为
内容
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幼儿“阅读与书写准备”能力发展与培养的目标包括、____、具有书面表达的愿望和初步技能。
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下列哪些做法有利于幼儿语言能力的培养（）①开展前阅读，初步培养幼儿的阅读习惯 ②鼓励幼儿多说、多看、多听、多练 ③培养幼儿辨析性的听音能力 ④回避说出某些发音不准的词
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培养幼儿的阅读能力。____
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幼儿阅读能力主要包括（ ） A: 理解能力 B: 概括能力 C: 预期的能力 D: 讲述的能力
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简述国际理解教育的含义及如何培养国际理解能力。