幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展。这说明幼儿园的课程有（）的特点
A: 潜在性
B: 全面性
C: 生活性
D: 基础性
A: 潜在性
B: 全面性
C: 生活性
D: 基础性
举一反三
- 幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。 A: 全面性 B: 基础性 C: 潜在性 D: 活动性
- 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点。()
- 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点。( )
- 幼儿身心发展和学习的特点，使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用，因此幼儿园课程具有() A: 生活性 B: 游戏性 C: 直接经验性 D: 潜在性
- 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心发展水平的需要,促进每个幼儿全面健康的发展,这是幼儿园环境创设的( )原则。 A: 教育性 B: 适宜性 C: 参与性 D: 开放性