根据领导生命周期理论，对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，有效的领导方式一般是（）
A: 高工作与低关系
B: 高工作与高关系
C: 低工作与高关系
D: 低工作与低关系
A: 高工作与低关系
B: 高工作与高关系
C: 低工作与高关系
D: 低工作与低关系
举一反三
- 根据生命周期理论对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，应采取的领导方式是 A: A.高工作低关系 B: B.高工作高关系 C: C.高关系低工作 D: D.低关系低工作
- 根据生命周期理论，对从事科学工作的专家、从事教育工作的教授，有效的领导方式一般是（） A: 高指挥与低支持 B: 高指挥与高支持 C: 低指挥与高支持 D: 低指挥与低支持
- 根据领导生命周期理论，随着下属从不成熟趋于成熟，领导方式的变化顺序应该是（）。 A: 高工作低关系→高工作高关系→低工作高关系→低工作低关系 B: 高工作高关系→高工作低关系→低工作高关系→低工作低关系 C: 低工作低关系→高工作低关系→低工作高关系→高工作高关系 D: 低工作高关系→高工作低关系→低工作低关系→高工作高关系
- 根据领导生命周期理论,参与型领导方式适合于() A: 高工作低关系情形 B: 高工作高关系情形 C: 低工作高关系情形 D: 低工作低关系情形
- 根据生命周期理论，小高的领导风格是（） A: 高工作——低关系 B: 高工作―—高关系 C: 低工作——低关系 D: 低关系——高关系