“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。这反映了幼儿教师劳动手段具有的特点是（）
A: 创造性
B: 长期性
C: 反复性
D: 主体性
A: 创造性
B: 长期性
C: 反复性
D: 主体性
举一反三
- 在学前教育中，教师身教重于言教，一举一动、一言一行都是幼儿的榜样，这说明幼儿教师（）。 A: 劳动任务的全面性和细致性 B: 劳动对象的主动性和幼稚性 C: 劳动过程的创造性 D: 劳动手段的主体性
- “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动特点具有（ ）。 A: 劳动手段的示范性 B: 劳动效果的长期性 C: 劳动方式的合作性 D: 教师工作的专业性
- 在学前教育中，教师身教重于言教，一举一动、一言一行都是幼儿的榜样，这说明幼儿教师（）。 A: A劳动任务的全面性和细致性 B: B劳动对象的主动性和幼稚性 C: C劳动过程的创造性 D: D劳动手段的主体性
- 教师劳动的手段主要是自己的知识、智慧、品德，这反映了教师劳动具有()。 A: 主体性 B: 创造性 C: 长期性 D: 连续性
- “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动特点具有 A: 合作性 B: 长期性 C: 创造性 D: 公正性