儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。
A: 连续性
B: 整体性
C: 阶段性
D: 个别差异性
A: 连续性
B: 整体性
C: 阶段性
D: 个别差异性
举一反三
- 幼儿园科学教育必须促进儿童的全面发展，是因为儿童的发展具有（ ） A: 整体性 B: 阶段性 C: 个体差异性 D: 连续性
- 儿童发展既不会逆向发展，也不可逾越，这体现了儿童发展的（） A: 整体性 B: 方向性和顺序性 C: 连续性和阶段性 D: 个别差异性
- 教育者应重视在儿童发展的关键时期的教育，这是因为儿童的发展具有（） A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 差异性
- 儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。 A: 连续性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 差异性 E: 阶段性
- 关于科学儿童观描述错误的是（） A: 儿童具有各种合法权利 B: 儿童是整体的、连续的发展 C: 儿童的潜力及时挖掘需要超前教育 D: 儿童是独特的个体，具有差异性