儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。
A: 连续性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 差异性
E: 阶段性
A: 连续性
B: 顺序性
C: 不平衡性
D: 差异性
E: 阶段性
举一反三
- 儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。 A: A连续性 B: B顺序性 C: C不平衡性 D: D差异性 E: E阶段性
- 教育者应重视在儿童发展的关键时期的教育，这是因为儿童的发展具有（） A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 差异性
- 儿童的心理发展存在关键期，这说明了儿童心理发展具有（ ） A: 连续性和阶段性 B: 不平衡性 C: 个别差异性 D: 定向性和顺序性
- 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（） A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
- 就儿童发展的整体而言，生理成熟是先于心理成熟的，这体现了儿童发展的（ ） A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个体差异性