教育现场观察的主要缺点是（）。
A: 所获资料自然、直观、真实，可靠性高
B: 观察结果易受主观因素于扰
C: 不能纵向分析观察对象的活动或变化规律
D: 不可纵贯分析教育现象
A: 所获资料自然、直观、真实，可靠性高
B: 观察结果易受主观因素于扰
C: 不能纵向分析观察对象的活动或变化规律
D: 不可纵贯分析教育现象
举一反三
- 运用教育观察法的缺点是（ ） A: 不易掌握 B: 所获资料可靠性较低 C: 不可纵贯分析教育现象 D: 易受观察者的主观因素影响
- 下列不属于教育现场观察缺点的是 A: 易受主观因素的干扰 B: 对观察者处理突发事件能力要求较高 C: 真正用于观察额时间按不多 D: 能够获得观察对象的活动或变化规律
- 【多选题】教育观察法的局限性包括哪些? A. 易受主观因素影响 B. 所获材料具有一定表面性 C. 观察缺乏控制 D. 缺乏观察对象
- 在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
- 4.教育观察最显著的特点是（ ）。 A: 借助感官和仪器观察对象 B: 强调在自然情境或自然状态下观察对象 C: 控制观察现场 D: 与观察对象交流