（）是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现着，在德育过程中起主导作用。 者
教育者
举一反三
- 教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，包括直接和间接的个体教育者和群体教育者。教育者在德育过程中起主导作用。（)
- 在德育活动中，教师是整个德育过程的() A: 领导者 B: 倾听者 C: 组织者 D: 调控者
- 德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和（），把一定社会的品德转化为（）的过程。德育过程区别（）的过程。
- 关于德育过程,下列说法不正确的是() A: 德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程 B: 德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程 C: 德育过程是对学生的知情意行的培养提高过程 D: 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
- “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程哪一条规律的体现（） A: 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C: 德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 D: 德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
内容
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下列对于德育过程理解正确的有（）。 A: 德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程 B: 德育过程是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一 C: 德育过程应充分发挥德育对象的主体性 D: 德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程
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设计与组织德育活动首先要考虑的问题是（） A: 德育过程 B: 德育目标 C: 德育方式 D: 德育要求
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"寓德育于教学之中, 寓德育活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中”, 这句话体现了德育的( )规律。 A: 德育过程是培养知情意行的过程 B: 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程 C: 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 D: 德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
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关于德育过程,下列说法不正确的是( ) A: 德育过程就是学生品德形成的过程 B: 德育过程的主要矛盾是教育者所提出的德育要求和学习者思想品德发展现状之间的矛盾 C: 德育过程是促进学生思想矛盾内部转化的过程 D: 德育过程是促进学生知情意行等因素统一发展的过程
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“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了() A: 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B: 德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C: 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D: 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程