以“学”为主的体育教学新范式的特点
A: 高阶性体育教学目标
B: 生成性体育教学内容
C: 终结性体育学习效果评价
D: 深度性体育学习情境
A: 高阶性体育教学目标
B: 生成性体育教学内容
C: 终结性体育学习效果评价
D: 深度性体育学习情境
举一反三
- 【单选题】体育教学目标的设计步骤是()。 A. 分析体育教学对象——编制体育教学目标——分析体育教学内容 B. 分析体育教学对象——分析体育教学内容——编制体育教学目标 C. 编制体育教学目标——分析体育教学对象——分析体育教学内容 D. 分析体育教学内容——编制体育教学目标——分析体育教学对象
- 【多选题】体育教学中,体育教师的主导性主要体现在 A. 贯彻体育教学指导思想 B. 进行体育教学内容的选择与加工 C. 进行体育学习的评价 D. 对学生的体育学习进行控制 E. 创造适合学生学习的体育教学环境
- 下列不属于体育教学评价特点的是（）。 A: 体育学习效果易受先天差异影响 B: 体育学习评价视角的多样性 C: 体育教学评价的针对性 D: 其他客观因素对体育教学评价结果的影响
- ()是依据体育教学目标选择出来的,在一定的教学环境下供教师进行教学和学生进行学习的体育知识。 A: 体育教学任务 B: 体育教学内容 C: 体育教学目标 D: 体育教学过程
- 制定体育教学目标的依据包括体育课程目标、体育教学功能、___________、学生学习及发展需要 A: 体育教学内容 B: 体育教学环境 C: 体育教学方法 D: 体育教学资源