以学生的学习效果为评价的根本依据，描述的是（ ）。
A: 说课
B: 磨课
C: 上课
D: 述课
A: 说课
B: 磨课
C: 上课
D: 述课
C
举一反三
- 说课与上课的不同最后用一句话来概括，就是“力戒说课变异为 ”。 A: 上课 B: 评课 C: 磨课
- 说课是以学生的学习效果为评价标准的。
- 说课与上课的区别有（）。 A: 上课要提前做好教学设计，说课则不需要 B: 上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员 C: 说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答 D: 说课需要理论依据，上课只需要实践经验
- 上课、说课、听课、评课是四种不同的教学以及教学研究形式。下列说法不正确的一项是:( )。 A: 上课和说课是听课与评课的前提 B: 听课和评课是上课与说课之后的教学研究 C: 上课是教师与学生之间的活动 D: 听课是听课者与学生之间的互动
- 说课侧重于教师的发展，也就是“教学实施”评价；评课侧重于学生的学习效果的评价，也就是“教学设计”评价。
内容
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()是指以检查学生阶段学习或学期学习成果,并给予学生综合性评价考核的一种课。 A: 复习课 B: 综合课 C: 新授课 D: 考核课
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10.模拟上课一般有两种形式：（ ）、能力测试模拟上课 A: 磨课 B: 片段教学 C: 说课 D: 面试模拟上课
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下面关于 “说课” 、 “备课” 和 “上课” 三者关系的说法中不正确的是____ A: 说课是一种教研活动 B: 说课和上课的对象不同 C: 说课在上课之前 D: 说课使备课更理性化
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下列对说课理解正确的是()A.说课就是再现上课过程B.说课的对象主要是学生C.说课不仅要说清“怎样教”，而且要说清“为什么这样教”D.说课不受时间、空间、人数的限制 A: 说课就是再现上课过程 B: 说课的对象主要是学生 C: 说课不仅要说清“怎样教”，而且要说清“为什么这样教” D: 说课不受时间、空间、人数的限制
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以学生的学习效果为评价的根本依据，描述的是