根据评价目的分类，可将课程评价分为：（）。
A: 效果评价
B: 决策性评价
C: 研究性评价
D: 工作性评价
A: 效果评价
B: 决策性评价
C: 研究性评价
D: 工作性评价
B,C,D
举一反三
- 按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。 A: 诊断性评价 B: 总结性评价 C: 决策性评价 D: 研究性评价 E: 工作性评价
- 按照评价的不同目的，课程评价可分为（）。 A: A诊断性评价 B: B总结性评价 C: C决策性评价 D: D研究性评价 E: E工作性评价
- 按照评价的功能，我们把课程评价分为() A: 定量评价和定性评价 B: 决策性评价，研究性评价和工作性评价 C: 自我评价和他人评价 D: 诊断性评价，形成性评价和总结性评价
- 根据评价所发挥作用的不同可分为三种，其中不包括( )。 A: 决策性评价 B: 研究性评价 C: 工作性评价 D: 应用性评价
- 为了使课程与教学评价工作更为有效,根据评价目的对课程评价进行了分类,主要包括()。 A: 诊断性评价 B: 初始性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
内容
- 0
按照评价的不同功能，课程评价可以分为（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总价性评价 D: 决策性评价
- 1
按评价功能的不同，评价可以分为（）。 A: 定性评价和定量评价 B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C: 决策性评价、研究性评价和合作性评价 D: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- 2
根据评价的功能，可将评价类型分为（）。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 绝对评价
- 3
根据评价的功能，可将评价类型分为（）。 A: A诊断性评价 B: B形成性评价 C: C终结性评价 D: D绝对评价
- 4
按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价。 A: 绝对评价 B: 相对评价 C: 诊断性评价 D: 效果评价