地理教师指导学生学习、掌握新的地理知识和技能的课堂教学环节是( )
学习新教材
举一反三
- 地理教师指导学生学习、掌握新的地理知识和技能的课堂教学环节是() A: 复习检查 B: 巩固知识 C: 组织教学 D: 学习新教材
- 美国的地理课程提供给学生:地理知识、地理视角和地理技能。
- 提示型地理教学方法是一种由教师通过讲授、演示等方法发出地理信息，学生通过受纳性学习，确切掌握地理知识与技能，发展智力，培养地理情感态度与价值观的地理教学方法。（）
- 【单选题】()是教师在课堂教学上运用语言传递知识信息、组织课堂教学、指导学生学习、进行师生交流的方式。 A. 教学语言技能 B. 教学板书技能 C. 教学备课技能 D. 教学提问技能
- 地理教学的统领性观念包括（）？ A: 地理核心概念与基本原理 B: 地理思想方法 C: 对于学生今后学习和发展最有价值的知识 D: 地理教师的地理信念
内容
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在教师指导下学生通过地理实践活动,获得地理知识与技能的地理课型属于( )
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通过地理学习质量评价,可以诊断出学生已有的地理知识水平、地理技能形成状况、地理思维等智力发展水平;和学生的学习困难及发生这种困难的原因。这是学生学习质量评价的哪一个功能()
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地理教学评价的对象是地理教育，包括地理教学目标、教学内容、教学方法、教学设置、教师教学水平及学生学习地理的质量。 （ ）
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地理教学评价的核心是（ ）。 A: 教学内容 B: 教师教学水平 C: 学生学习地理的质量 D: 教学目标
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地理课堂活动的设计关键是帮助学生深刻有效地完成教师地理教学设计的相关内容，活动的指向就是地理教学设计的落实。