幼儿园学习环境的创设既要符合幼儿的年龄发展水平，又要具有一定的（ ），使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验。
A: 刺激性
B: 挑战性
C: 丰富性
D: 生活性
A: 刺激性
B: 挑战性
C: 丰富性
D: 生活性
举一反三
- 幼儿园学习环境的创设既要符合幼儿的年龄发展水平，又要具有一定的（ ），使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验。
- 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心发展水平的需要,促进每个幼儿全面健康的发展,这是幼儿园环境创设的( )原则。 A: 教育性 B: 适宜性 C: 参与性 D: 开放性
- 所提供视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而不是尾随幼儿的发展，也不是平行于幼儿的发展。这是幼儿园物质环境创设中的（） A: 挑战性原则 B: 启发性原则 C: 适合性原则 D: 效用性原则
- ( )原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进步发展, 即难度水平处在幼儿的"最近发展区。 A: 兴趣性 B: 发展适宜性 C: 价值性 D: 基础性
- 幼儿身心发展和学习的特点，使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用，因此幼儿园课程具有() A: 生活性 B: 游戏性 C: 直接经验性 D: 潜在性