幼儿园学习环境的创设既要符合幼儿的年龄发展水平，又要具有一定的（ ），使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验。
A: 刺激性
B: 挑战性
C: 丰富性
D: 生活性
A: 刺激性
B: 挑战性
C: 丰富性
D: 生活性
B
举一反三
- 幼儿园学习环境的创设既要符合幼儿的年龄发展水平，又要具有一定的（ ），使幼儿在充满挑战的情境中体验成功的经验。
- 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心发展水平的需要,促进每个幼儿全面健康的发展,这是幼儿园环境创设的( )原则。 A: 教育性 B: 适宜性 C: 参与性 D: 开放性
- 所提供视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而不是尾随幼儿的发展，也不是平行于幼儿的发展。这是幼儿园物质环境创设中的（） A: 挑战性原则 B: 启发性原则 C: 适合性原则 D: 效用性原则
- ( )原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进步发展, 即难度水平处在幼儿的"最近发展区。 A: 兴趣性 B: 发展适宜性 C: 价值性 D: 基础性
- 幼儿身心发展和学习的特点，使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用，因此幼儿园课程具有() A: 生活性 B: 游戏性 C: 直接经验性 D: 潜在性
内容
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幼儿园环境创设要符合幼儿年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（ ) A: 环境与教育目标的一致性原则 B: 发展适宜性原则 C: 幼儿参与性原则 D: 开放性原则
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情境创设需要遵循一定的原则，下列哪个不属于情境创设的原则？（） A: 幼儿主体性原则 B: 具体直观性原则 C: 趣味性原则 D: 体验性原则
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环境创设既要考虑幼儿的年龄特征,也不能忽视幼儿间的个体差异,给各年龄班幼儿提供不同材料、玩具,满足不同阶段幼儿的需要,这体现了环境创设的( )。 A: 幼儿的参与性原则 B: 开放性原则 C: 发展适宜性原则 D: 安全性原则
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游戏是幼儿身心发展的需要和基本的学习方式，也是他们在幼儿园生活的基本内容，幼儿园要为幼儿创设有利于发展的学习环境。（)
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幼儿文学既要体现幼儿性，又要体现文学性，后者决定了幼儿文学创作的起点。()