根据《幼儿园教育指导纲要》，以下哪一项不是幼儿园科学、合理地组织一日生活的原则。（）
A: 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
B: 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
C: 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
D: 建立良好的常规，管理幼儿的行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
A: 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
B: 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
C: 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
D: 建立良好的常规，管理幼儿的行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
D
举一反三
- 【单选题】下列对幼儿园一日活动组织的表述,错误的是()。 A. 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异 B. 尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象 C. 教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可 D. 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
- 《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的一日活动指导有明确的规定，要求教育者将直接指导活动与间接指导活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
- 科学合理地安排和组织一日生活,下列做法不适当的是( )。 A: 教师的直接指导和间接指导相结合 B: 时间安排应有相对的稳定性和灵活性 C: 增加集体行为和过渡环节 D: 建立良好的常规,引导幼儿自我管理
- 科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 A: 计划性和合理性 B: 稳定性和灵活性 C: 计划性和灵活性 D: 科学性和合理性
- 制定幼儿园一日生活日程的依据(一)根据幼儿的（ ）和（ ）安排活动(二)根据幼儿的生理活动特点安排活动(三）根据（ ）及（ ）做适当的调整(四)根据家长的需要，安排幼儿入园和离园的时间
内容
- 0
智慧职教: 幼儿园教师在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导
- 1
（ ）是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。 A: 幼儿园一日生活 B: 幼儿园一日活动 C: 幼儿一日生活 D: 幼儿园一天活动
- 2
根据《广东省幼儿园一日活动指引》，在幼儿的进餐活动中，教师不应该（） A: 餐前指导幼儿洗手。 B: 营造宽松、愉快的进餐环境和氛围。 C: 帮助幼儿取餐、喂食幼儿，以节省等待和进餐时间。 D: 引导先吃完的幼儿开展自主活动。
- 3
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育活动是教师以多种形式( )、( )引导幼儿( )、( )、( )活动的教育过程。
- 4
教师应及时发现在活动中积极表现的幼儿，因势利导，调动其参与活动的积极性和主动性。这是正规性科学教育活动过程中哪一项指导要点？（） A: 观察、分析幼儿的行为 B: 适当参与幼儿的活动 C: 保证幼儿的活动机会 D: 合理运用评价的手段