科学合理地安排和组织一日生活,下列做法不适当的是( )。
A: 教师的直接指导和间接指导相结合
B: 时间安排应有相对的稳定性和灵活性
C: 增加集体行为和过渡环节
D: 建立良好的常规,引导幼儿自我管理
A: 教师的直接指导和间接指导相结合
B: 时间安排应有相对的稳定性和灵活性
C: 增加集体行为和过渡环节
D: 建立良好的常规,引导幼儿自我管理
举一反三
- 根据《幼儿园教育指导纲要》，以下哪一项不是幼儿园科学、合理地组织一日生活的原则。（） A: 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 B: 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 C: 尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 D: 建立良好的常规，管理幼儿的行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
- 【单选题】下列对幼儿园一日活动组织的表述,错误的是()。 A. 时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异 B. 尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象 C. 教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可 D. 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
- 科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 A: 计划性和合理性 B: 稳定性和灵活性 C: 计划性和灵活性 D: 科学性和合理性
- 如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活？
- 如何科学、合理地安排和组织一日生活？